Artículo recomendado: Aprendizajes en una evaluación externa institucional mediante la identificación de fortalezas y debilidades propias

Revista Médica Electrónica
Vol. 44, No. 2 (2022)
EDITORIAL
Aprendizajes en una evaluación externa institucional mediante la identificación de fortalezas y debilidades propias
Arístides Lázaro García-Herrera

El Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, a través del Acuerdo No. 4001 del 24 de abril de 2001, estableció que dentro de las funciones del Ministerio de Educación Superior (MES) se encuentra dirigir y controlar el Sistema Universitario de Programas de Acreditación (SUPRA) de las instituciones de educación superior (IES), como mecanismo de certificación de la calidad de los procesos sustantivos que en ellas ocurren. Con este fin, se creó la Junta de Acreditación Nacional, entidad subordinada al MES, encargada del desarrollo y la aplicación del SUPRA.

Del 22 al 27 de noviembre de 2021, se realizó la evaluación externa institucional a la IES de Salud de Matanzas.

A modo de conclusión, podemos establecer que en este proceso se identificó de forma general la existencia de una oportuna correspondencia en el diagnóstico realizado por la evaluación externa y las fortalezas y debilidades identificadas en la autoevaluación presentada por la IES de Salud de Matanzas, lo que evidencia el conocimiento de los líderes de la institución sobre la planificación, organización, ejecución y control de los procesos sustantivos que tienen lugar en la misma.

Articulo completo [1] en el sitio de la Revista Médica Electrónica.

Cómo citar el mismo: García-Herrera A. Aprendizajes en una evaluación externa institucional mediante la identificación de fortalezas y debilidades propias. Revista Médica Electrónica [Internet]. 2022 [citado 16 Mar 2022]; 44 (2) :[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/4877 [3]